然后奶奶终于走了，剩下了他和父亲，听父亲说，他妈妈很早就去世了。他父亲也没有再娶。
估计也是家里穷的缘故吧。我离开家工作的时候，他还有奶奶和父亲。但是前几年，就仿佛听家人说起他死了。
昨天再次问起这件事情，因为他的年龄并不大，也就是比我略大一点吧。她的奶奶信佛，所以在他奶奶活着的时候，很多人去他家烧香拜佛之类，也算是一种修为。
所以他的孙子的死也算是一种福报。因为他是被撑死的。父亲说：那一年很多地方发洪水，国家给了很多补助，他在马路上玩，恰巧碰见了两个掉落的包裹。
包裹里面的东西都是新的，也很好。他就卖给了本村的几个人家，得了一些钱。他本来不是太精明，常年患有气管炎，有没有人照看，所以吃饭也是饥一顿饱一顿的。没时没晌的。
这次他得了钱，有人就对我父亲说：这一下，他命不久了。
果然被说中。他一下子买了三斤牛肉，一气吃了下去，结果是，渴的不行，吃了几个西红柿，也不管用，又患有气管炎，所以就这样喘不上气，慢慢死掉了。
唉，说起这个人，也是挺悲剧的。因为这两家人我都认识，住的都不算远，所以，对于小时候的种种疑虑，到昨天，通过父亲的讲述补充，终于有了一个结果，当然其结果是令人唏嘘不已的。
一篇文章，大概的意思就是批判现在的教育体制，批判现在的老师都不愿意做山村老师，前几天我们做了篇阅读理解。名字叫山村弦歌，写的是位山村中的老师，然后我们语文老师特意又为山村老师名其不平-。
我还不是山村老师，我只是一个镇上的老师，学校还算不小，且有悠久的历史。我写的是我们这一个群体的日常生活以及感受吧。
很难得能看到来自偏远基层的教育工作者的点点心声,谈得最多的是在人生转折点上的初中生,个人觉得这个年龄段的孩子,不论是他们自己的人生阶段,还是我们这些大人、家长、学校、社会给了他们什么？教育、资源？还是给了他们我们的负面教育？可敬的是那些站在讲台上吱吱咯咯，诲人不倦的基层老师，微薄的的薪水，社会地位的低落..可是对孩子的倾注爱心，指引鼓舞，让人一路读来唏嘘不已，眼看着有能力的都走了，去了县城省城，没能力失学去了打工，剩下的全国有8500万留守儿童。
眼看着仅13来岁的孩子，我们如何苛求他们，只有像楼主一样，抓着分分秒秒，能给孩子一点知识就给一点，帮一个算一个，我可以感受到这种无力感，而且这种感觉一年比一年加大，所以我们劝导学生，用功学习，好好努力，知识可以改变一切，对