老师开始神情自如地讲解内脏情况，这是我第一次看见真实的人体内脏。印象最深的，就是胸腹内纵横交错的黄色板油和腹部那一大堆肠子，绕来绕去，鼓在那里。
接着，老师一只手抓住右肺，用刀从肺门切断两肺与气管的联系，并进行剥离，将右肺取了出来。如法炮制，又取出了左肺。这两块肺呈黑灰色，软软地耷拉在老师的手掌里，好难看。
我的胃变成了翻腾。瞟了一眼其他同学，也都哭丧着的脸。几个女同学已经跑出门去，开始哇哇大吐起来。
我没有掉头去看她们，再美的女孩子，呕吐的样子也会很难看的。
老师将肺称了重量之后放在了一个托盘器皿里。
然后，老师一只手抓住了死者的心脏，用力揪了起来，用刀从心底切断心脏与大血管的联系，这一次，终于有鲜血从大血管流了出来，但不多，象老太婆嘴角流下的稀饭米汤，不过是红色的。
将心脏同样称重之后，放在器皿里。
尸体的胸腔已经空了，接下来老师开始折腾腹部。
老师一边讲解，一边用戴着白色橡胶手套的双手在死者的腹部里翻动，好像一个农妇在翻动坛子里的烂咸菜，恶臭扑鼻，又有女生败下阵去。
我记得当时给我印象最深的，是死者的胃，那是一个灰黑色鼓鼓囊囊的气囊，里面肯定已经充满了腐败气体，胃囊表面泛着一层怪异而阴森的白光。
肠子也因为充满腐败气体而变粗，占据了大半个腹腔空间，盖住了其他器官，所以，老师说要先摘除肠管。
老师向上翻转横结肠，将全部小肠推向右腹，暴露悬韧带，双重结扎空肠起始部，在其间切断小肠，向下分离肠管，至直肠上端结扎、切断，然后将花花绿绿的一大堆肠子划拉出腹腔，放进了一个大器皿里。
接着，老师给我们介绍肠管、脾、肝、胆囊、胃、胰、肾等等，介绍一个摘除一个，一一放在器皿里。说等一会要逐个进行解剖分析。
随着内脏器官的翻动摘除，尸体散发出的腐败气味非常的浓烈难闻，用恶臭根本不足以形容。一些男同学和女同学接受不了这种怪异恶臭的熏陶，跑出门去呕吐去了。
尸体已经变成了一个空壳。看着死者空空的胸腹腔，我竟然想起了亚马逊河土著人的独木舟。
这些怪异的想法很快就被老师新的解剖动作给打乱了。
老师用手术刀在死者颈部切了一个纵形切口，然后把刀从切口伸入下颌骨后方，从中间向左右两侧切割，将舌头与下颌骨分离，伸手指进入切口内，将舌头掏出下颌弓往下拉，然后用手术刀切断咽后壁的软组织，分离出舌、咽、喉和气管。
看着这些本来在口腔喉咙里的器官怪异地摊在器皿上，我记得当时我用了很大的努力才压下了呕吐的冲动。我很想闭上眼睛不看，不过，在学校学习期间，尸体解剖可是非常难得一见的，可比书上看得直观得多，对自己将来的工作那是有莫大的帮助的。所以，我坚持住了。
这时候，又有女同学跑出去呕吐，一些男同学也抵抗不住，哇哇地唱着歌败下了阵去。
此时，能坚持不跑出去呕吐的女生我记得好像没有了（吐了又回来然后又去吐的倒有几个），男生倒还剩一小半，不过都和我一样，脸色蜡黄，面部器官都差不多挤在了一起。
接着，是开颅取脑。
老师说，在法医解剖时，如果怀疑死者是中毒而死或者死因不明，最好首先进行脑部解剖。因为有些毒药会使大脑生出一种特殊的气味，对确定中毒很有帮助，但假如先解剖腹部，那这种气味就会被别的气味掩盖过去。
死者的头发已经用推剪给剪光了，但剪得很粗糙，东一块西一块，跟狗啃的似的。不过，死人是不会在乎发型的，所以剪得不整齐也不会提意见。
老师先用手术刀从死者右耳上端绕过头顶到左耳切开头皮，然后像脱衣服一样，将前后两块头皮从正中向前后两边剥离，露出了白森森的颅骨。不过，骨膜上面残留着一些血丝。
看了给死人头颅脱衣服，又有几个男生终于忍不住也到外面唱哇哇歌去了。
老师用电锯锯开颅骨，撬开颅盖，剪开脑膜，露出了布满回形弧沟大脑，白花花的，就像平时吃火锅的猪脑，只不过，吃火锅的猪脑已经洗干净了，这人脑上面却满是血丝，红白相间。
我几乎制止不住呕吐的冲动，连忙用手掐住了脖子，还是不行，只好紧闭双眼，幻想着蓝天白云下拉着美媚的手在沙滩上漫步的情景，好半天，才缓过劲来。
等我再睁开眼睛的时候，老师已经将大脑取出来了。至于他是如何切断脑干与脊髓的连结取出大脑的，我都没看见。只是听见外面呕吐歌中又多了几重唱。
老师后来对摘取的组织器官逐一进行示范解剖，可能肠胃已经开始习惯了，虽然翻胃，却还能克制，实在克制不了的时候，就使出闭眼大法。
解剖课结束的时候，我是坚持到最后没有跑出去呕吐的少数几个强硬派之一，不过，这没有给我换来荣耀，反而被女生们视为怪物、说我冷血，还害得自己好几个月吃火锅都不香。
看来，好汉，不是那么容易当的。
最后，感谢大家对这本书的支持和关爱，也真诚希望能得到你们一如既往的支持和帮助，最重要的，别忘