……ap;
……季良小作坊和大工厂的比喻，让不少学生都郁闷了。……_!
“我们的科技力量正在迅速恢复。高科技也是日新月异，异族呢？它们恐怕连文字都还没有吧？”
“你这是典型的异族威胁论！”
“悲观主义，夸大异族的强大！”……学生们议论纷纷。
季良伸出双手，示意安静，然后道：“说我的论调是夸大异族实力。这个我不想多说，仁者见仁、智者见智，我个人并不打算非得劝服大家接受我的论调。”
“还在异族的发展不及人类的发展这个问题上揪扯的，我要说，请不要用人类的发展模式代入到异族身上。异族有它们自己的文明发展方向、进化之路。虽然它们大都是天赋异能，但论及环境适应和能量运用，它们确实走在了我们的前面。它们的社会和经济发展模式固然是弱项，但鲜明的等级制度和团队运作的出现，大大弥补了不足。”
“最后，说我是悲观主义，这个我不认可。在我看来，异族确实强大，但是，我并不悲观，我们并非无望取得胜利。而且，我们的政府，其态度同样是积极的、乐观的。”
季良拉起北安政府这张虎皮，成功的再度吸引了学生们的注意力。
季良道：“我们绕了一个大弯子，话题总算是转回到了最初的概念上。现在多了一个相季良小作坊和大工厂的比喻，让不少学生都郁闷了。
“我们的科技力量正在迅速恢复。高科技也是日新月异，异族呢？它们恐怕连文字都还没有吧？”
“你这是典型的异族威胁论！”
“悲观主义，夸大异族的强大！”……学生们议论纷纷。
季良伸出双手，示意安静，然后道：“说我的论调是夸大异族实力。这个我不想多说，仁者见仁、智者见智，我个人并不打算非得劝服大家接受我的论调。”
“还在异族的发展不及人类的发展这个问题上揪扯的，我要说，请不要用人类的发展模式代入到异族身上。……_!异族有它们自己的文明发展方向、进化之路。虽然它们大都是天赋异能，但论及环境适应和能量运用，它们确实走在了我们的前面。它们的社会和经济发展模式固然是弱项，但鲜明的等级制度和团队运作的出现，大大弥补了不足。”
“最后，说我是悲观主义，这个我不认可。在我看来，异族确实强大，但是，我并不悲观，我们并非无望取得胜利。而且，我们的政府，其态度同样是积极的、乐观的。”
季良拉起北安政府这张虎皮，成功的再度吸引了学生们的注意力。
季良道：“我们绕了一个大弯子，话题总算是转回到了最初的概念上。现在多了一个相关信息，那就是我们知道，异族非常强大。然而，有能力和可以做到，这中间还有着相当多的不确定因素。比如说异族的内部问题，又比如说我们做出的反应。而这次的最初命题‘积极主动的发动针对异族的游击战’，在我看来，就是我们北安所采取的针对行动。”
“我们要发展，同时要尽可能的遏制异族的发展。尽可能的阻挠其内部一统的完成；尽可能的不让其诞生一个能够统一各方的强大领袖；尽可能的阻挠异族的重兵集结；不让它们形成庞大到足以摧毁城塞的战力；不断的进行游击战、麻雀战、破袭战，利用多数异族缺乏战术素养的弱点，破坏其正常的发展以及行动进程，同时，达到练兵、搜集情报等目的。”
“这样的主动作战，还有一个好处就是将战火延伸至异族的区域，如此一来，我们的后方就得以安定发展，而我们的敌人，虽然不能说寝食难安，却也不得不花费大量的时间、人力和物力来进行扫荡和清理。”
“在这样的小规模战斗中，异族兵力上的优势得不到有效发挥，派的人少了，我们可以联合数个小队对其进行一次有力的打击，派的人多了，我们四散脱离，就算它们有本事布个大大的陷阱，我们蒙受的损失也不大。”
战术课程，高校要到10年级才会讲授，大多数冬令营的学生对之都是一知半解，此时听季良结合实际、娓娓道来，一个两个津津有味、甚至眉飞色舞。
有学生提问道：“那万一异族被这样的战术惹恼了，集中大军来攻伐呢？”
季良道：“大军集结，自然不是件简单的事。……_!我们已经成功的将战线推直异族的区域，它们有大举措，自然瞒不过我们的监视。在集结的过程中，我们就有机会打一场局部战，数量相同的情势下，即使打野战，我们也几乎是稳胜异族的，集中力量，形成局部优势、消灭其一部战力，几次下来，异族也就伤筋动骨了。”
另一个学生道：“可是，像石陷那样的大城市遗迹，内中潜伏的异族数量极为庞大，它们要倾巢而出，我们怎么抗衡？”
“首先，我们依旧能够通过监视，而第一时间发现对方的异动。一旦是那种程度的战役，自然不是我们北安一城所能扛下来的，事关这一域人类的生死存亡，自然是要联合作战。联军可以层层阻拦，一定程度的消耗其有生力量，并拖延其进军时间，并且利用一系列战术，制造各种有利于我方的机会。与此同时，我方的重要生产线以及人员进行转移很隐藏安置，再然后就是据守雄城，必然能叫异族付出惨重的代价。”